XARXA
QUÈ IMPLICA PER AL O LA JOVE SER MEMBRE DE LA XAJI?
- Participar de manera voluntària
- Assumir un compromís amb el programa, el centre, l'entitat i la resta de companys i companyes que es sumen a formar-ne part.
- Participar de manera activa en el grup XAJI.
- Participar en la trobada anual, fora del centre educatiu.
- Esdevenir persona/grup referent del centre en la prevenció de les violències de gènere que es puguin generar.
- Passar-s'ho bé, aprendre, gaudir i esdevenir PERSONA ACTIVA I PREVENTIVA!
- Seguir i acompanyar el projecte. Garantir i vetllar per la creació de una xarxa a escala comunitària.
- Garantir sinergies entre altres agents del territori.
- Fer difusió del projecte i afavorir espais de reflexió del mateix.
- Tenim una persona de referència al centre que esdevé el nexe entre el grup, la coordinadora del districte o territori i la resta de centre. Tot i que hi ha una persona de referència, és indispensable que el projecte sigui reconegut i avalat per tot el claustre i el centre educatiu des de la direcció.
- El centre ha de facilitar espais perquè el grup pugui desenvolupar la seva tasca (suport, acompanyament, nivell logístic...).
- El projecte pren més dimensió i més impacte si el centre a més a més del projecte compta amb un PEC amb perspectiva de gènere i amb la coeducació com a eix central i transversal.
- Els resultats del projecte no són immediats (normalment durant el tercer i quart any és quan es comencen a veure. Gràcies al projecte s’han detectat molts casos de bullying associat al gènere, raça, etc, i també s’han detectat relacions tòxiques entre joves, abusos de poder, comentaris i conductes sexistes per part del professorat. També, trastorns alimentaris). És important la implicació del claustre perquè el grup XAJI tingui agència i vigència dins el centre i realment els i les seves membres puguin esdevenir agents de canvi
- En cas de detectar algun cas, treballem en xarxa amb organitzacions expertes..
- A les reunions es calibren les especificitats dels grups, feedback del professorat, proposta d’horaris, calendari, viabilitats...
Territori | Aliances | Entitat Coordinadora | Instituts | Curs 23-24 |
SANT ADRIÀ DEL BESÒS | Regidoria d’igualtat | Homes igualitaris | INS MVM | 2 any – 3 ESO |
INS. Túrbula | 1 any – 1 ESO | |||
SANT MARTÍ BCN | Regidoria de joventut | Gogara | INS Bernat metge | 2 any – 3 ESO |
INS Moisès Broggi | 2 any – 3 ESO | |||
INS Maria Espinalt | 3 any – 3 ESO | |||
INS Besòs | 3 any – 3 ESO | |||
CORNELLÀ | Cooperativa cúrcuma | INS Francesc Macià | 3 any – 3 ESO | |
INS Miquel Martí i Pol | 3 any – 3 ESO | |||
INS Joan Miró | ||||
INS Esteve Terradas | 3 any – 3 ESO | |||
INS MAC | 3 any – 3 ESO | |||
INS Neus Català | 3 any – 3 ESO | |||
MASQUEFA | Apode-ART | INS. Masquefa | 2 any – 2 ESO | |
HOSPITALET | Apode-ART | INS. Bellvitge | 1 any – 1 ESO | |
Porto | Plano i | 5 centres |
Dades de participació persones destinaries
Territori | Aliances Territorials | Entitat coordinadora | Escola | Any lectiu 23-24 |
Vila Nova de Gaia | Gabinete da Juventude de V. N. Gaia | Associação Plano i | Escola Secundária Almeida Garrett | 2º any – 9º any |
Vila Nova de Gaia | Gabinete da Juventude de V. N. Gaia | Associação Plano i | Escola Secundária Diogo Macedo | 2º any – 9º any |
Vila Nova de Gaia | Gabinete da Juventude de V. N. Gaia | Associação Plano i | Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves | 2º any – 9º any |
Vila Nova de Gaia | Gabinete da Juventude de V. N. Gaia | Associação Plano i | Escola Profissional de Artes, Tecnologias e Desporto de Vila Nova de Gaia | 2º any – 11º any |
Vila Nova de Gaia | Gabinete da Juventude de V. N. Gaia | Associação Plano i | Escola Secundária Almeida Garrett |
Altres dades:
3 Entitats coordinadores: gogara + cúrcuma + homes igualitaris + Apoderart
6 Entitats participants al grup de treball
Aliances administracions publiques: 6 aliances amb regidories de joventut i igualat (1 per territori)