A. Un professor fa un comentari masclista en to de broma a classe, dirigit a una de les teves companyes. Tu…

1. Comentes amb el teu company de taula com aquest profe sempre la clava.
2. Calles i et centres en el que esteu estudiant: passant del tema.
3. Parles amb la companya afectada i t’ofereixes a acompanyar-la a parlar amb la tutora o el professor, si és que així ho desitja ella.

B. A classe, una companya surt a la pissarra a resoldre un problema i s’equivoca. Tu…

1. En veu alta, comentes al professor on s’ha equivocat i què hauria d’haver fet. No t’ho ha demanat, però vols que vegi que tu sí que ho saps fer!
2. Saps resoldre’l, però esperes que el professor pregunti a la classe per intervenir.
3. Rius en veu alta. Mira que fallar un problema tan fàcil!

C. A mig curs, ve una noia nova a classe. Tu…

1. T’acostes a presentar-te i xerrar amb ella, i t’ofereixes a ajudar-la si ho necessita.
2. Parles amb els col·legues i decidiu que està prou bona per apropar-vos-hi. 
3. Com no creus que hagis de tenir res en comú amb una noia, deixes que la integrin les companyes. 

D. Els companys us trien a tu i a una companya com a delegats. Com us repartiu la feina?

1. T’és igual el que s’hagi de fer, tu només vols saltar-te classe. 
2. Preguntes a la teva companya què li ve de gust fer i acordeu un repartiment equitatiu de les tasques.
3. Deixes que ella carregui amb el mort d’organitzar la classe i tu ja apareixeràs per parlar de festes o viatges. 

E. Pel grup de WhatsApp de la classe, envien fotos d’una companya manipulades amb intel·ligència artificial perquè sembli que està despullada. Tu…

1. Crides l’atenció al company que les ha enviat i demanes que les esborri: no té gens de gràcia.
2. Rius i les reenvies a amics que van a altres classes. Compartir és viure!
3. Marxes del grup, no vols mogudes.

F. Viviu una situació injusta a l’aula i, entre tots i totes, acordeu que voleu anar a parlar amb la direcció del centre. Com us organitzeu?

1. Des de diferents sectors de la classe us poseu a organitzar com actuareu i ideeu una estratègia en la qual tots i totes pugueu prendre part.
2. Passant de tot, ja se n’ocuparà algú altre. Tampoc cal que hi aneu tots.
3. T’impliques només quan les companyes que se n’estan encarregant demanen ajuda.

G. La teva amiga ha tret mala nota a un examen que t’ha anat molt bé i està afectada. Tu…

1. El tema era súperfàcil… Li dius que no entens com ha pogut suspendre. 
2. Sense que t’ho demani li expliques què hauria d’haver fet per aprovar.
3. T’ofereixes a ajudar-la o a acompanyar-la a parlar amb el professorat, si ho necessita.

H. Fan una xerrada sobre salut sexual i reproductiva en la qual, entre altres temes, es tracta la menstruació. A tu no t’afecta perquè no menstrues, què fas mentrestant?

1. Com t’avorreixes, interromps i molestes a la dinamitzadora.
2. Escoltes el que diuen i penses en què podries millorar a l’hora d’acompanyar les teves companyes durant la menstruació.
3. Aixeques la mà per donar la teva opinió sobre què hauríeu de fer les persones no menstruants de la classe quan les que si ho fan tenen la regla.

I. T’has assabentat que una companya de classe pateix un trastorn de la conducta alimentària, però no saps qui és. Tu…

1. Avises a la tutora o al tutor, per si de cas no ho sabia i demanes què pots fer per ajudar.
2. T’és igual continuar fent bromes grassòfobes amb els amics. Són massa gracioses per a parar! 
3. Mires els cossos de les companyes i intentes esbrinar qui està patint un TCA. Com no ho aconsegueixes preguntes a les companyes.

J. Els teus amics proposen fer un rànquing per trobar quina de les noies de la classe està més bona. Tu…

1. Et fa gràcia i decideixes participar. Més tard, a la classe, debateu sobre el rànquing a crits. 
2. No et sembla del tot bé, però passes de problemes i calles.
3. Els crides l’atenció i els dius que el que estan fent és cossificador i molt ofensiu cap a les companyes.

K. Un dels teus amics ho deixa amb la nòvia i, com està enfadat, es dedica a humiliar-la a classe davant de tothom. Ella li demana que pari, però no fa cas. Tu…

1. Participes en les bromes del teu col·lega. Que s’ho hagués pensat millor!
2. En confiança, li comentes al teu amic que potser la seva manera d’actuar no és la correcta i t’ofereixes a escoltar-lo si necessita parlar de la situació amb algú.
3. Penses que són problemes de parella i que no t’hi has de ficar.

L. Una companya té la regla i ha tacat els pantalons, però encara no se n’ha adonat. Tu…

1. Assenyales des de lluny la taca als teus amics perquè la vegin i rieu junts. 
2. Avises a la companya de la taca, cridant de banda a banda de la classe.
3. T’acostes a on és i li comentes en privat, oferint-te a ajudar si ho necessita.

M. Ha aparegut una pintada a l’aula dient “zorra” a una companya i ningú sap qui l’ha fet. Tu…

1. Dones suport a la companya i, encara que no sabeu qui ha estat, li fas costat durant el procés.
2. És normal que hagi acabat passant això perquè s’ha embolicat amb tres nois de la classe. S’ha d’acostumar a les bromes, si no, que s’ho hagués pensat abans. 
3. Et sap greu per la noia, però penses que realment tu no pots fer-hi res.

N. És hora de triar equips per jugar a futbol a educació física. Ets un dels capitans i has d’escollir entre els companys i les companyes… 

1. Primer tries tots els nois, encara que hi hagi companyes que juguen a futbol, mai seran tan bones com vosaltres. 
2. Saps que el que realment és positiu és que tots i totes participeu i que, per molt que hi hagi esports considerats “d’homes”, la tècnica no té un component de gènere. 
3. Vas variant de gènere de companys a l’hora d’escollir, però només tries a les companyes quan ja no queden companys que juguin a futbol fora de l’institut.